[摘要] 近年来，弥渡县通过大胆探索，注重教育创新和特色发展，实现了义务教育基本均衡目标。
近年来，弥渡县通过大胆探索，注重教育创新和特色发展，实现了义务教育基本均衡目标。
抓领导，强化组织保障。弥渡县委把义务教育均衡发展工作列入对干部年度考核的重要内容，成立了以县长为组长的义务教育均衡发展工作领导组，县政府与各乡镇政府签订了推进和实现义务教育均衡发展工作目标责任书，出台相关工作实施方案及实施意见，组建了义务教育均衡发展工作领导组办公室，形成了县、乡、村三级联动，通力合作，扎实推进义务教育均衡发展的良好格局。
抓投入，优先发展教育。近年来，全县从土地金总价款中计提2%的教育资金1014.03万元用于教育投入;农村税费改革转移支付资金3年共5397万元，用于义务教务发展共3759.91万元，占69.67%;3年足额征收教育附加1367万元，全部用于教育;县级财政从2010年起每年安排教育经费1000万元。
新建校舍31万平方米，排除危房25万平方米，新征土地987亩，整体搬迁学校18所，改扩建学校88所，建成教师宿舍1013套。投资3600多万元，先后配置了体育、艺术、教学仪器、图书等教育设施设备。向企业融资3100万元，实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通及教育资源共享服务平台、教育管理公共服务平台的“三通两平台”，基本实现全县义务教育学校均能开展多媒体教学。购置电子白板和交互式一体机810套，建成“云教室”4间、综合录播教室1个、录播设备9套，实现全县中小学建成多媒体教室。
提升教师素质。目前，全县累计招聘教师609人，义务教育阶段生师比小学为17.22∶1，初中为13.80∶1。实行待遇、职称向山区倾斜，鼓励教师到山区任教，每年表彰20名长期在山区和艰苦地方工作的教师。开展山区坝区校长、教师交流，近4年来，进行校长交流62人次，教师轮岗交流聘用632人次，学校之间对口帮扶，校长教师上挂下联，不断促进教师资源均衡。通过开展“国培计划远程培训”“乡村骨干教师培训”等多种形式的培训，积极为教师提供学习、交流、研讨的机会，提升教师专业能力。
抓公平，共享优质资源。抓实适龄儿童、少年的入学工作，严格学籍管理，抓好控辍保学，实现所有义务教育阶段学生免试就近入学，全县外来务工人员随迁子女259人100%由公办学校接纳，“三类残疾”儿童22人100%入学。全县中小学留守儿童6923人，在校均能受到关爱和帮助，义务教育普及程度高于“两基”国检标准。认真实施农村义务教育学生营养改善计划，在51所学校实行营养早餐，52所学校实行营养午餐的供餐，覆盖面达100%。认真做好“两免一补”普惠工作，及时、足额发放寄宿制学生生活补助资金。积极建立健全少年儿童关爱体系，创建“留守儿童之家”16个，“乡村学校少年宫”5个，为少年儿童搭建了集课外学习、心灵沟通、才艺展示、娱乐健身为一体的活动平台，有力地促进了少年儿童的快乐成长和全面发展。
抓质量，促进内涵发展。抓实德育工作，注重校园文化建设，推进《弟子规》、“花灯民歌进校园工程”等传统文化进校园。每年开展一次全县性的花灯民歌进行校园展演活动，学校办学特色初步呈现。弥渡被省教育厅认定为全省农村艺术教育实验县。每年教师节，县乡筹集200万元对教师、教育工作者，教学实绩突出的学校进行表彰奖励。鼓励学校狠抓教学质量，全县初中学业水平考试参考率和各科平均成绩多年位居全州中上水平，高中教育质量得到提高。
免责声明：凡注明“来源：房天下”的所有文字图片等资料，版权均属房天下所有，转载请注明出处；文章内容仅供参考，不构成投资建议；文中所涉面积，如无特殊说明，均为建筑面积；文中出现的图片仅供参考，以售楼处实际情况为准。
